2011 – 2012
İZZET BAYSAL
ANADOLU LİSESİ
OKUL EYLEM PLANI
|
FAALİYET 6: |
Ortaöğretim
okullarındaki eğitim-öğretim
kalitesini artırma çalışmaları |
||
|
FAALİYET
AMACI: |
1. Ortaöğretim
okullarındaki eğitim-öğretim
kalitesini artırmak. 2. Çalışmaları
yönlendirmek, 3. Çalışmalarda
yönetişimi, paylaşımı ve planlılığı sağlamak. |
||
|
FAALİYETİ
YÜRÜTECEK BİRİM VE SORUMLULAR |
GÖREVLER |
UYG. ZAMANI |
|
|
1. Okul müdürü ve 2. Okul
öğretmenleri 3. Okul Aile
Birliği 4. Veliler 5. Öğrenciler |
Görev 1: Okulda eğitim-öğretim kalitesini
artırma çalışma ekibinin
kurulması - Türk Edebiyatı, Dil ve Anlatım, Fizik, Kimya,
Biyoloji, Tarih, Coğrafya, Felsefe, Matematik,
zümre başkanları, okul aile birliği yöneticileri, okul müdürünün
belirleyeceği her sınıf düzeyinden 1
öğrenci ( 9-12. sınıfların her birinden birer öğrenciden) oluşur.
Bunun yanında Okul
yönetimi şartları ölçüsünde istekli tüm öğretmenlere görev verebilir,
kurul üyelerini okulunun özelliğine göre oluşturabilir.
- Ekip okulda yapılacak çalışmaları planlar. Bu
planlama ve
çalışmalar
okulda yapılacak öğretmenler kurulu toplantısı
gündemine dahil edilebilir. |
EYLÜL - 2011 |
|
|
1. Okul müdürü ve 2. Okul
öğretmenleri 3. Okul Aile
Birliği 4. Veliler 5. Öğrenciler
|
Görev 2: Okul eğitim‐öğretim kalitesini
artırma çalışma ekibinin ilk paylaşım toplantısının
yapılması.
-
Bu toplantı ile okulda çalışmalar başlatılır.
-
Toplantıyı okul müdürü planlar ve yürütür.
-
Bu toplantıda okulun öz değerlendirmesini yapacak, eylem planı taslağını hazırlayacak, geçen
yıl yapılanları değerlendirecek ekip içindeki veya dışındaki
gönüllülerden alt çalışma birimi oluşturulur.
-
Bu toplantıda okulda yapılacak çalışmalar tasarlanır. |
EYLÜL - 2011 |
|
1. Okul müdürü ve 2. Okul
öğretmenleri 3. Okul Aile
Birliği 4. Veliler 5. Öğrenciler
|
Görev 3: Okul Eylem Planlarının
Hazırlanması -
Okul Eylem Planlarının Hazırlanması, Okul yönetimi ve öğretmenleri,
Ortaöğretim Genel Müdürlüğü’nün -
02.02.2009 tarih ve 1208 sayılı yazısı kapsamındaki
çalışmaları yapar. Bu çalışmalara göre, alt çalışma birimince okulun YGS-LYS
ve Mesleki alanlardaki başarıları, zayıf ve kuvvetli yönleri, iyileştirmeye açık
alanları araştırılıp incelenerek raporlaştırılır. -
Alt çalışma birimince il ve ilçe eylem planıyla uyumlu
okul eylem planı taslağı hazırlanır. -
Okul eylem planı taslağı, okul eğitim‐öğretim kalitesini
artırma çalışma ekibince değerlendirilir. -
Okul eylem planı taslağı en son okul öğretmenler kurulunda
değerlendirilerek okul öğretmenler kurulu kararı ile yürürlüğe konur. |
EYLÜL - 2011 |
|
1. Okul müdürü ve 2. Okul
öğretmenleri 3. Okul Aile
Birliği 4. Veliler 5. Öğrenciler |
Görev 4: Okul,
Türk Edebiyatı, Dil ve Anlatım Fizik, Kimya, Biyoloji, Tarih, Coğrafya, Felsefe,
Matematik, diğer zümre başkanları yıllık zümre çalışma planlarının
hazırlanması,
Zümre başkanı ve öğretmenler birlikte hazırlar. -
Her zümre, kendi derslerindeki YGS-LYS’ deki başarılarını,
zayıf ve kuvvetli yönlerini, iyileştirmeye açık alanlarını araştırıp inceler.
İl ve ilçe eylem planlarıyla ve okulun eylem planıyla uyumlu yıllık
planlarını hazırlar. -
Yıllık plan zümre kararı okul müdürünün onaylamasıyla uygulamaya
konulur. |
EYLÜL - 2011 |
|
1. Okul müdürü ve 2. Okul
öğretmenleri 3. Okul Aile
Birliği 4. Veliler 5. Öğrenciler |
Görev 5: Öğrencilerin yıllık
eylem planlarını hazırlamalarını sağlamak. -
9. 10. 11. ve 12. sınıf öğrencileri hazırlar. -
Bu görevi sınıf rehber öğretmenleri yürütür. -
Bunun için örnek olarak form‐1 kullanılır. -
Eylem planını öğrenci, veli ve sınıf öğretmeni birlikte
imzalar. -
Eylem planı üç nüsha düzenlenir. Plan öğrenci, veli ve
sınıf öğretmeninde bulunur. Sınıf öğretmeni bunları dosyalar ve öğrencilerinin
çalışmalarını süreç içinde izler, öğrenciye ve veliye rehberlik yapar.
Gelişmeleri, önerilerini sürekli formun arkasında tarihleriyle birlikte kayıt
altına alır. -
Sınıf öğretmeni bu forma ek olarak öğrencinin akademik başarılarını
e‐okul üzerinden (öğrencinin ortak sınavlardaki, diğer
sınavlardaki şubesindeki, okulundaki başarı seviyesi) yazılı bilgi ve
grafiklerle takip eder. -
Öğrencinin eylem planına göre değişiminde bu bilgiler de dikkate
alınır. -
Okullar bir araya gelerek müdür yardımcıları ile birlikte
disiplin olayları, e‐okul vb. konularda görüş alışverişinde
bulunur |
EKİM - 2011 |
|
1. Okul müdürü ve 2. Okul
öğretmenleri 3. Okul Aile
Birliği 4. Veliler 5. Öğrenciler |
Görev 6: Aileleri bilinçlendirmek için
etkinlikler düzenlenmesi. -
Her okul, okullarının eylem planlarında bu eğitimleri
planlar. -
RAM’dan, rehber öğretmenlerden, çevremizdeki bu alanda eğitim
verme yeterliliğine sahip kişilerden eğitimci olarak yararlanılır. -
Bu çalışmalara katılan ve katılmayan velilerin takip ve
izleme çizelgeleri tutulur. -
Velilerin e‐okul sistemi hakkında
bilgilendirilmesi ve öğrencilerin okula devam takibi konusunda velilerin bilinçlendirilmesi
yapılır. |
19/09/2011 – 08/06/2012 |
|
1. Okul müdürü ve 2. Okul
öğretmenleri 3. Okul Aile
Birliği 4. Veliler 5. Öğrenciler
|
Görev 7: Okul içi ortak sınavların
yapılması. -
Okul müdürünün koordinesiyle, okul eylem planında belirlenen
tarihlerde zümrede belirlenen ortak sorularla aynı programı -
uygulayan okul türü içinde Türk Edebiyatı, Dil ve Anlatım
Fizik, -
Kimya, Biyoloji, Tarih, Coğrafya, Felsefe, Matematik
derslerinden her -
dönemde 1 kez ortak sınav yapılır. Sınavlarda YGS-LYS’ ye
içerik olarak uygun sorular sorulur. -
Soruları zümre öğretmenleri birlikte hazırlar. Sınavlarda kopya
sorular kullanılmaz. Sorular zümreye ve okula ait olacak şekilde özgün
sorulardan oluşmalıdır. -
Ortak sınav yapılacak derslerin, sınavın yapılacağı güne
kadar işlenen kazanımları belirlenir. -
Bu kazanımlardan kritik olanları (mutlaka kazanılması gereken,
olmazsa olmaz denilecek kazanımlar) tespit edilir. -
Kritik kazanımlardan her birine eşit ağırlıklı olacak
dağılımda soru hazırlanır. -
Hazırlanacak soruların sadece çoktan seçmeli test maddesi şeklinde
değil; A. Doğru‐Yanlış B. Boşluk
doldurma C. Eşleştirme D. Kısa cevaplı
açık uçlu soru vb. şeklinde olması, hem sınav mantığı hem de öğrenmenin
kalıcılığı açısından gereklidir. -
Okullar sınav kırtasiye giderlerine öğrenci mevcutları oranında
katkı sağlarlar. -
Sınavlarda kullanılan sorular okulda arşivlenir. Uygun görülenler
okulun web sayfasında yayınlanabilir. -
İl geneli 11 ve 12. sınıf öğrencilerine her dönem 2 kez
YGS ve LYS deneme sınavı yapılabilir. |
1. VE 2. DÖNEM |
|
1. Okul müdürü ve 2. Okul
öğretmenleri 3. Okul Aile
Birliği 4. Veliler 5. Öğrenciler
|
Görev 8: Okullardaki tüm çalışma
süreçlerinin izlenmesi ve Eylem Planlarının Değerlendirilmesi -
Sınıf rehber öğretmenleri kendi eylem planına göre
öğrencilerinin çalışmalarını ve öğrencinin YGS-LYS
deneme sınavları, ortak sınavlar, diğer sınavlardaki akademik
başarılarını sürekli izler ve kayıt altına alır. Bu bilgilerden zümre toplantılarında da
faydalanılır. -
Başarısızlık nedenleri anketi bütün sınıflarda uygulanarak
başarısızlık sebepleri belirlenir. 9. sınıflarda Akademik Benlik Kavramı
Ölçeği uygulanır. -
Türk Edebiyatı, Dil ve Anlatım, Fizik, Kimya, Biyoloji,
Tarih, Coğrafya, Felsefe, Matematik ve diğer zümreler yapılan çalışmaları her
ay değerlendirir. Gerektiğinde ek tedbirler için planlarda düzenlemeler yapılır.
Bu toplantılara sınıf rehber öğretmenleri de katılır. -
Okul eğitim‐öğretim kalitesini
artırma çalışma ekibi çalışmaları dönemde iki defa yapılan toplantılarında
değerlendirir. Gerektiğinde ek tedbirler için öneri ve uyarılarda bulunur. -
Çalışmalar okul öğretmenler kurulunda paylaşılır ve değerlendirilir. -
Tüm toplantılar tutanak altına alınır. Tutanaklar
dosyasında saklanır. İstendiğinde yetkililere gösterilir. -
Çeşitli kurumların düzenlediği proje yarışmalarına katılım
için çalışma ekipleri oluşturulur ve çalışmalar yapılır. |
Sürekli |
|
1. Okul müdürü ve 2. Okul
öğretmenleri 3. Okul Aile
Birliği 4. Veliler 5. Öğrenciler
|
Görev 9: Okulda uyum problemi,
davranış bozuklukları olan, derslerinde başarısız olan, başarılı olup
motivasyon için evinde kutlanması gereken ve öğretmenlerce veya
yönetimce uygun görülen benzeri öğrencilerin evlerine ziyaretler
yapılır. -
Okulda davranış bozuklukları olan öğrencilerin
davranışlarının iyileştirmesinde bu yöntem önemsenir. -
Başarısız öğrencilerin başarısız olma nedenleri yerinde gözlenerek,
yapılacak iyileştirmenin öğrencinin kendi evinde ailesiyle birlikte
kararlaştırılıp, planlanmasında bu yöntem önemsenir. -
Başarılı öğrencilerin anne ve babaları kendi evlerinde çocuklarının
başarısı için kutlanarak öğrenciyi motive ederek, yeni hedefler belirlenir. -
Bu ziyaretlerle okul ve veliler arasında sıcak ve samimi
bir iklim oluşturarak, okul kültürüne olumlu katkılar sağlanacaktır. -
Sınıf öğretmenleri ve gerektiğinde yönetici, rehber öğretmen,
ilgili ders öğretmenleri ile birlikte en az iki kişi olarak öğrenciyi evinde
ziyaret eder. -
Ev ziyaretleri için okulda özel bir form geliştirilir. Bu
formda okul müdürünün ziyaret için uygun görüşü, görüşme konusu, ziyareti
yapacaklar, ailenin ziyareti kabulü, ziyaret günü ve saati, ev adresi,
telefon numarası, görüşmedeki gözlemler ve sonuçları ve benzeri hususlar
belirtilir. -
Form iki suret düzenlenir. Biri sınıf öğretmeninde, diğeri
rehber öğretmende veya ilgili yöneticide saklanır. -
Bu çalışmalar Rehberlik Hizmetleri kapsamında yapılır. -
Gerekli görüldüğünde RAM, AİBÜ Özel Eğitim Bölümü vb. kurumlardan
destek alınır. |
Sürekli |
|
1. Okul müdürü ve 2. Okul
öğretmenleri 3. Okul Aile
Birliği 4. Veliler 5. Öğrenciler |
Görev 10: 10. 11. ve 12.
sınıflarda özel dershanelerden faydalanamayan öğrencilere okullarda fırsat
ortamları oluşturmak. Dershaneye gidemeyen öğrencilerin
masraflarını karşılamada gönüllü olan kurum ve
kuruluşlardan destek alınabilir. |
Sürekli |
|
1. Okul müdürü ve 2. Okul
öğretmenleri 3. Okul Aile
Birliği 4. Veliler 5. Öğrenciler |
Görev 11: Okulda düzenlenecek
sosyal kültürel ve diğer faaliyetler -
Okulda periyodik olarak okuma saatleri düzenlenir. Kitap
okuma saatinde okulda bulunan tüm yöneticiler, öğretmenler, yardımcı personel,
veliler ve misafirler bu etkinliğe katılır. -
Okulda istekli
öğrenciler için hızlı okuma kursları düzenlenebilir. -
Okulun öğretmenlerine hızlı okuma kursları düzenlenebilir. -
Öğrenci, öğretmen ve velilere “iletişim” konulu seminerler
planlanabilir ve bu çalışmalarda AİBÜ, RAM ve eğitim verebilecek diğer
kuruluşlarla işbirliği yapılabilir. -
Verimli ders çalışma teknikleri konusunda etkinlikler
düzenlenebilir. -
Meslek kuruluşlarıyla işbirliği yapılarak öğrencilere
meslekleri tanıtım etkinlikleri düzenlenebilir. (AİBÜ ve çevre üniversitelere
geziler düzenlenebilir, üniversitelerden uzman kişiler ve uzman eğitimcilerle
paneller düzenlenebilir.) -
Okulda şube ölçeğinde tiyatro, münazara, şiir yazma, öykü
yazma vb. çalışmalar yapılabilir. Bu çalışmaların hangisinin yapılacağına
okul eylem planında yer verilir. -
Şubelerin çalışmaları, şubenin velilerine sergilenebilir. -
Şubelerin çalışmalarını sınıf öğretmenleri yürütür. 9-12.
sınıflarda çalışmalara edebiyat öğretmenleri rehberlik eder. -
Yarışmalarda dereceye girenler okul aile birliği
imkânlarına göre ödüllendirilir. -
Sınav kaygısı ve bu kaygıdan kurtulma yolları konusunda
etkinlik düzenlenebilir. -
9. sınıfta sağlıklı ders/alan seçimi yapılabilmesi, Yüksek
öğretime girişte de, öğrencinin mezun olduğu ortaöğretim programına paralel
bir yüksek öğretim -
Programına yönlendirilmesinde özendirici etkinlikler
yapılabilir. -
Öğrencilere kendini değerlendirme envanteri, mesleki
olgunluk ölçeği gibi yetenek ve değer alanlarının ölçülmesine yönelik çalışma
yapılabilir ve bu doğrultuda öğrencilerle görüşülebilir. -
Okul ve ilçe genelinde eğlenceler, geziler, programlar,
sosyal ve kültürel etkinlikler tertip edilerek öğrencilerin stres ve kaygı
durumlarının giderilmeye çalışılabilir. -
Sınıflar arası basketbol, voleybol ve futbol turnuvaları
düzenlenebilir. -
Eğitim ve öğretim yılı başlangıcında okula yeni başlayan
9. sınıfların bir an önce okula uyum sağlaması ve bir an önce üst sınıflarla
kaynaşmasını sağlamak amacıyla kaynaşma çayı düzenlenebilir. -
Pansiyonda, yatılı kalan öğrenciler için uyum çalışması yapılacaktır.
Yeni öğrenciler için tanışma toplantısı yapılacaktır. -
Okulun başarı durumu başarı durumu, yapılan etkinlikler
ibal.meb.k12.tr adresinde yayınlanacaktır. |
Sürekli |
|
1. Okul müdürü ve 2. Okul
öğretmenleri 3. Okul Aile
Birliği 4. Veliler 5. Öğrenciler 6. RAM |
Görev 12: Okullarımızda
öğrencilerimizin planlı ve azimli çalışmalarını teşvik edecek isteklendirme
çalışmalarının yapılması. -
Her okul, okullarının eylem planlarında bu etkinlikleri planlar. -
AİBÜ, RAM ve rehber öğretmenlerden, çevremizdeki bu alanda
eğitim verme yeterliliğine sahip kişilerden eğitimci olarak yararlanılır. -
Sabah törenlerinde sık sık ve sürekli okul müdürünce
öğrencileri motive edici konuşmalar yapılır. -
Öğrencilerin motivasyonunu artırıcı olumlu geri
bildirimler içeren film gösterileri yapılır. -
YGS-LYS’yi kazanan mezun öğrenciler okula davet edilerek, öğrencilerle
tecrübelerini paylaşmaları sağlanır. |
19/09/2011 – 08/06/2012 |
|
1. Okul müdürü ve 2. Okul
öğretmenleri 3. Okul Aile
Birliği 4. Veliler 5. Öğrenciler
|
Görev 13: 10. 11. ve 12.
sınıflarda YGS-LYS’ ye hazırlık amaçlı faaliyetler gerçekleştirmek. Derslerde örnek problem ve
uygulamalar YGS-LYS’ ye yönelik olarak yapılır. Öğrencilerin YGS-LYS’ ye
hazırlanmaları konusunda bütün ders öğretmenleri, yönetici ve veliler
arasında işbirliğini gerçekleştirici etkinlikler yapılır. YGS-LYS ile ilgili yenilik ve
gelişmeler hakkında öğrenciler sık sık bilgilendirilir.
Öğrencilerin YGS-LYS’ ye yönelik kitaplar ve materyallerden yararlanması sağlanır, bu konuda
mezun olan öğrencilerin kitaplarından istifade konusunda okul yönetimi
gerekli çalışmaları yapar. Seçmeli derslerin belirlenmesinde YGS-LYS’ye
yönelik kültür derslerinin tercih edilmesini sağlamak üzere
rehberlik yapılır. Öğrencilere ihtiyaç duydukları
konularda destek sağlamak amacıyla okulda etüt saatleri düzenlenir. YGS-LYS sistemi ve Ağırlıklı Orta
Öğretim Başarı Puanının önemi hakkında öğrenciler
bilgilendirilebilir. |
Sürekli |
|
1. Okul müdürü ve 2. Okul
öğretmenleri 3. Okul Aile
Birliği 4. Veliler 5. Öğrenciler |
Görev 14: Bakanlığımız ve Türk Telekom
gerekli koordinasyonu sağladığında; okullarımızdaki eğitim
çalışmalarında TTNET VİTAMİN eğitim sisteminden yararlanılması -
Okullarımızın sistemden ücretsiz yararlanmaları sağlanır. -
Öğretmenlerimizin sistemden ücretsiz yararlanmaları
sağlanır. -
Öğretmenlerin derslerde sistemden yararlanması sağlanır. -
Öğretmenleri kendilerine sağlanan ücretsiz sistemden derslerin
planlamasında, öğrencilerini ödevlendirmede, ölçmede yararlanması sağlanır. |
20/09/2011 – 08/06/2012 |
|
FAALİYET 7: |
Okulda yönetimin ve
öğretmenlerin yeterliliklerinin ölçülmesi çalışmaları yapılması |
||
|
FAALİYET
AMACI: |
Yönetici ve
Öğretmenlerin etkileşimlerini ve yeterliklerini geliştirici ortamlar
oluşturmak. |
||
|
FAALİYETİ
YÜRÜTECEK BİRİM VE SORUMLULAR |
GÖREVLER |
UYG. ZAMANI |
|
|
1.Okul Yönetimi |
Görev 1: Okuldaki yönetim
çalışmalarını ve yönetici performanslarının ölçülmesi -
Öğretmen anketlerini okul yönetimleri değerlendirir ve yorumlar. -
Ayrıca TKY anketleri de uygulama sürecine dahil edilir. |
MART – HARİRAN 2012 |
|
|
1. Okul müdürü ve 2. Okul
öğretmenleri 3. Okul Aile
Birliği 4. Veliler 5. Öğrenciler
|
Görev 2: Okulda öğretmenlerin
mesleki ve bireysel gelişim çalışmaları yapılır. -
Okulda öğretmenlerin bireysel gelişimlerini planlayan
yıllık çerçeve program yapılır. -
Okulun tüm öğretmenleri bireysel yıllık gelişim planlarını
hazırlarlar. Eylem planlarında “Ben hangi durumdayım? Benim zayıf ve güçlü
yönlerim neler? Benden beklenenler neler? Hangi yönlerimi iyileştirmeliyim?
Yeni hedeflerim ne olmalı? Ben bu hedeflerimi nasıl gerçekleştiririm? vb.”
sorularının cevapları olmalıdır. Bu eylem planları okul içinde ilan edilerek,
her öğretmen birbirinin modeli ve izleyicisi olmalıdır. -
Okul müdürü her öğretmenin başarılarını ve bireysel
gelişimini izler. Bununla ilgili dosya düzenler. -
Okulun ve öğretmenlerin gelişim çalışmalarında okul içi
hizmet içi çalışmalarına ve zümre içi etkileşim çalışmalarına önem verilir. |
Sürekli / Ekim 2011 |
|
FAALİYET 10: |
İl Eylem Planı Yürütme
Birimince okul eylem planı ve öğretim yılı sonu faaliyet raporları incelenerek, il
genelinde faaliyetlerin denetimi. |
||
|
FAALİYET
AMACI: |
Denetimin sağlanması |
||
|
FAALİYETİ
YÜRÜTECEK BİRİM VE SORUMLULAR |
GÖREVLER |
UYG. ZAMANI |
|
|
1. Okul yönetimi |
Görev 1: Eylem
planı uygulama ve izleme formu tutulur ve uygulanır. |
|
|
ONAY
08/10/2011
UYGUNDUR
M.Remzi KOCAMAN
Okul Müdürü
15. 09. 2011 Perşembe günü saat
10.00da yapılan öğretmenler kurulunda görüşülerek oy birliği ile
kabul
edildi ve yürürlüğe kondu.
OKUL EYLEM PLANI TAKİP SÜRECİ
A - Okul eylem planı taslağı en son okul öğretmenler kurulunda
değerlendirilerek okul öğretmenler kurulu kararı ile yürürlüğe konur.
1 - Okul eylem planı hazırlanıp tüm öğretmenlere dağıtılacak
(Öğretim yılı başında)
2 – Yıllık
zümre çalışma planları hazırlanması.
Türk Edebiyatı, Dil ve Anlatım, Fizik,
Kimya, Biyoloji, Tarih, Coğrafya, Felsefe, Matematik, diğer zümre başkanları
yıllık zümre planlarını zümre başkanı ve diğer öğretmenlerle birlikte hazırlar.
Okul müdürünün onayı ile uygulamaya
konulur.
Bir nüshası okul yönetimine teslim edilir.
Aylık değerlendirme yapılarak raporlar alınır.
3 – Sınıf öğretmenleri kendi eylem planlarını yapacaklar.
Okul müdürünün onayı ile
uygulamaya konulur.
Bir nüshası okul yönetimine teslim edilir.
Öğrenci eylem planlarını da öğrencilerle
birlikte yapacaklar.
Yıl boyunca plan uygulanacak.
1. Dönem ve 2. Dönem sonu değerlendirme
raporları alınacak.
4 – Zümre başkanları ile birlikte değerlendirme
ve paylaşım toplantıları yapılacak.
Toplantılarla ilgili
tutanaklar tutulacak.